基于学生自主管理的小学政教工作研究

论文2020-05-04  223

戴丝丝

摘 要:优质、安全、稳定的校园环境,不仅有助于营造和谐的校园氛围,也有利于实现学校素质教育教学的目标。因此,必须要充分发挥政教工作的有效作用,促进实施学生的自主管理,增强学生的自我监督意识。基于此,就如何开展更有效的政教工作,进行了全面的分析与研究,并提出了几点有效性建议及改进策略,以期提高小学政教工作效率。

关键词:自主管理;政教工作;策略

随着新课改的不断深入,提高学生自主管理能力对班级的有效管理起到了至关重要的作用。所谓学生自主管理,是指学生通过自身意识与能力进行自主管理,最大限度地调动了学生的潜在动力,通过政教工作的有效引导和鼓励,给予学生充分展现自我的机会,提高班级管理实效。因此,要想有效实现学生的自主管理,务必要加强政教工作的管理力度,促进构建积极的班级文化建設,密切关注学生的动态,落实精细化学校管理,保持良好的教育秩序。

一、提升教师综合素质,转变教学角色

教师是德育工作的宣传主体,其自身言行举止对学生都有着直接的影响,教师的道德品质也在潜移默化地影响学生的长远发展,这种影响在小学阶段最为明显。因此,各小学务必要加强政教工作,提升教师综合素质,转变教学角色,通过多渠道提高师资队伍的道德水平,树立为人师表的教育观念,成为对学生言传身教的榜样。一方面,教师要掌握扎实的德育理论知识;另一方面,教师要提高个人行为举止,让德育工作更加自然生动,通过开放式教学激发学生的学习兴趣。另外,实行互动式教学,转变教师的教学角色,鼓励学生充分发挥教学主体作用,尊重学生的个性发展。与此同时,教师要时刻注重自身行为表现,以身立教,将社会道德素养转化成学生的内在需求。

二、提高学生自我监督管理能力

在学生自主管理能力培养的过程中,提高学生自我监督意识也相当有必要,让学生能够自觉监督自己的言行举止。因此,提高学生自我监督管理能力是政教工作的重要步骤,让学生能够在政教工作的引导下提高自身监督管理能力。在管理过程中,教师要对学生自我监督管理能力进行客观评价,对于学生存在的诸多问题进行针对性指导,同时也要对学生予以肯定,对于表现出色的学生进行物质奖励。由此,学生经过自我评价、自我监督后,才能够更加明确学习目标,实现自主管理,保证班级氛围的积极与和谐。因此,必须要将提高学生自我监督管理能力作为政教工作的核心,为学生提供自由轻松的发展空间。

三、发挥班委会的积极作用

班集体的稳定发展离不开班干部的参与,班委会处于班级领头位置,要想实现学生自主管理,就必须要有效发挥班委会的积极作用,最终实现学生自主管理的根本目标。因此,在学期初始,引导学生自主选举班干团体积极开展班级管理工作。与此同时,教师要精心指导学生开展自主班级管理,并将管理权下放。除此之外,教师要对学生的不正确行为进行及时纠正,并定期评选值周优秀委员,实行分层管理,充分发挥学生的自主性。因此,政教工作的顺利开展必须要依托班委会的积极引导作用,对学生自主管理过程中存在的不足及不良行为加以批评指正,让学生能够真正实现自我管理,不断提高学生的自主意识,让学生能够在小学学习阶段养成良好的学习、生活习惯。

四、注重养成教育,督促学生健康成长

教育不仅要遵循一定的规律,更要保持与时俱进,小学时期更要注重养成教育,而这也是政教工作的重点内容之一。首先,要为学生详细制定规矩,规范学生的言行举止,让规矩深入学生内心,增强班级向心力;其次,对于部分较难管教的调皮学生,要采取唤醒真心、润泽心灵的关怀引导,让学生明白感恩、宽容的重要性,在潜移默化中逐步完善学生的人格;再次,为了改正小学生好逸恶劳的缺点,必须指导学生勤于劳动、独立自主,增强学生劳动最光荣的观念,让学生在劳动中掌握更多本领;最后,由于大部分学生都长期处于顺境中,抗挫能力较差,稍有不如意就会击垮学生的心理防线,可以利用挫折教育,磨炼学生的意志,例如拔河比赛、接力竞跑等活动,提高学生的心理承受能力。由此可见,养成教育是一个漫长的过程,小学政教工作要以此为重心,要保持对学生的耐心指引,引导学生健康全面的发展。

五、自行组织活动,充分展现自我

在小学政教工作的开展过程中,教师务必要重视对学生自主管理能力的培养,让学生逐步加强实践认知能力。一方面,教师要摆脱传统说教式教学模式,激发学生的积极性,提高教学活动的实效性;另一方面,采用辩论赛的形式开展班会活动,让学生逐渐形成正确的舆论导向,提升学生的班级自主管理能力,让学生可以自行组织活动,充分展现自我。

综上所述,随着时代的进步与发展,小学政教工作愈发要得到重视,而提高学生自主管理能力则是政教工作的重点。在小学校园中如何营造安全稳定、秩序良好的校园氛围,提高学生的综合素养,俨然成为现阶段小学德育的关键。因此,必须要充分发挥政教工作的育人作用,通过提升教师综合素质,转变教学角色,发挥班委会的积极作用,注重养成教育,切实提高学生自我监督管理能力,让学生通过自行组织活动的方式,充分展现自我能力,促进学生的全面健康发展。

参考文献:

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[2]韩志强.小学政教处如何有效实施学生自主管理[J].现代交际,2012(11):127-128.

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编辑 马晓荣

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